week 1

เป้าหมายรายสัปดาห์ที่ 1 : สามารถวิเคราะห์และให้เหตุผลสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์

Week	Input	Process	Out put	Outcome
1 12-16 ม.ค. 2558	โจทย์ : สิ่งที่อยากเรียนรู้ Key  Questions : นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไร ทำไมอยากเรียนเรื่องนี้ เครื่องมือคิด Round Robin : ความรู้สึกหลังจากได้ดูคลิปหนังสั้น Black board Share : แลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกัน และตั้งชื่อหน่วย Think Pair Share : เพื่อเลือกเรื่องที่อยากเรียนรู้ Wall Thinking : ติดชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ : - ครู - นักเรียน สื่อแหล่งเรียนรู้ - คลิปหนังสั้นเรื่อง รักเก่าที่บ้านเกิด บันทึกควรดี และโตไปไม่โกง ตอน เช่น กิมจู สัมพันธภาพ แบงค์ปลอม สุนัขหาย แปะเจี๊ยะ - เรื่องเล่าช่วงปิดเรียน - บรรยากาศในชั้นเรียน	วันจันทร์ ( 3 ชั่วโมง ) ชง : - ครูและนักเรียนร่วมทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ใน Quarter ที่ผ่านมา - ดูคลิปและหนังสั้นเรื่อง รักเก่าที่บ้านเกิด  บันทึกควรดี และโตไปไม่โกง เชื่อม : - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด นักเรียนเห็นอะไรบ้างจากการดูการฟัง รู้สึกอย่างไรบ้าง และคิดเห็นอย่างไร - ครูและนักเรียนอภิปรายและสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดู ใช้ : นักเรียนเขียนสรุปสิ่งที่ได้จากการดูคลิปหนังสั้นโดยครูมีโจทย์คือ 1. สิ่งที่ได้เรียนรู้     2. ปัญหาที่พบ     3. ข้อคิดที่นักเรียนได้ 4. ถ้านักเรียนเจอเหตุการณ์นั้นกับตนเองนักเรียนจะทำอย่างไรเพราะอะไร วันอังคาร ( 3 ชั่วโมง ) ชง : - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในชั่วโมงที่ผ่านมา - ครูกระตุ้นการคิดด้วยคำถาม “นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไร และทำไมอยากเรียนรู้เรื่องนั้นและนักเรียนจะตั้งชื่อหน่วยว่าอะไรจึงจะน่าสนใจ และมีความสอดคล้องกับสิ่งที่จะได้เรียนรู้ใน Quarter 4 เชื่อม : - นักเรียนเลือกหัวข้อที่อยากเรียนรู้ผ่านเครื่องมือคิด Think  Pair  Share - ครูให้นักเรียนตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้ใน Quarter 4 ผ่านเครื่องมือคิด Blackboard Share  โดยมีโจทย์คือ สั้น สื่อความหมาย เข้าใจง่ายและครอบคลุม สามารถสื่อหรือสอดคล้องกับเรื่องที่เรียน - นักเรียนตั้งชื่อหน่วยบูรณาการผ่านเครื่องมือคิด Blackboard Share วันศุกร์ ( 2 ชั่วโมง ) ชง : ครูตั้งคำถามกระตุ้นความคิด “ อะไรที่นักเรียนรู้แล้วและอะไรที่นักเรียนอยากเรียนรู้ใน Quarter 4 โดยให้นักเรียนฝึกตั้งเป็นคำถาม เชื่อม : นักเรียนร่วมตอบคำถามและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นผ่านเครื่องมือคิด Round Robin เกี่ยวกับสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ ใช้: - ครูแจกกระดาษ A4 คนละ 1 แผ่นเพื่อให้นักเรียนเขียนสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ใน Quarter 4 - ครูให้นักเรียนเขียนสรุปความรู้ความเข้าใจก่อนการเรียนรู้ผ่านเครื่องมือคิด Mind Mapping - ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้และทบทวนตลอดทั้งสัปดาห์ - ครูนำนักเรียนทำกิจกรรม นิวรณ์ 5 “กลับมารู้ตัว” เพื่อดึงความคิด ความรู้สึกกลับมาอยู่กับตัวเองบ่อยๆ แทรกทุกครั้งเมื่อมีเหตุการณ์ที่ทำให้ทุกคนไม่มีสติในการทำงาน เสียเวลา / คุณภาพงานไม่สอดคล้องกัน - นักเรียนแต่ละคนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 1	ภาระงาน - การเลือกหน่วยที่อยากเรียนรู้และตั้งชื่อหน่วย - การคิดวิเคราะห์และตอบคำถามสิ่งที่ได้ฟัง - การสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้และแสดงความคิดเห็นชิ้นงาน - สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการดูคลิปและหนังสั้น - ชื่อหน่วยที่อยากเรียนรู้ใน Quarter 4 - สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ - Mind Mapping ก่อนเรียน - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 1	ความรู้ : สามารถวิเคราะห์และให้เหตุผลสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์ ทักษะ : ทักษะชีวิต - ทำชิ้นงานและจัดมุมต่างๆตกแต่งห้องเรียนได้ตามความถนัด - ออกแบบและวางแผนการทำงานได้อย่างเป็นขั้นตอน - เลือกใช้วัสดุ/อุปกรณ์ในการทำงานได้คุ้มค่า ทักษะการคิดสร้างสรรค์ - สามารถคิดเชื่อมโยงเรื่องที่ศึกษากับชีวิตประจำวันของตนเองได้ - สามารถสังเคราะห์ข้อมูลปฏิทินที่แต่ละกลุ่มทำรวมเป็นปฏิทินห้องได้ - คิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่มได้ ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่มอยากเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการจัดการข้อมูล - ลำดับขั้นตอนการทำงานก่อนหลังได้อย่างเหมาะสม - คิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาจากการเลือกหน่วยที่อยากเรียนรู้และการตั้งชื่อหน่วยให้น่าสนใจและเพื่อนทุกคนเห็นด้วยได้อย่างเหมาสม ทักษะการอยู่ร่วมกัน -  -  ทำงานเป็นกลุ่มและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นในการเลือกหน่วยที่อยากเรียนรู้ได้ - -  มีจิตอาสาในการเตรียมและเก็บอุปกรณ์หลังการทำงานของเพื่อนๆ ในแต่ละกลุ่ม คุณลักษณะ : - มีความพยายามในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้เต็มศักยภาพของตนเอง - คารพสิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - สามารถปรับตัวยึดหยุ่นและร่วมงานกับเพื่อนๆได้

บันทึกหลังการสอน สัปดาห์ที่ 1 PBL หน่วย : Short Movie Indy ไทบ้าน

สัปดาห์แรกของการเรียนรู้ ใน Quarter ที่ 4 นักเรียนหลายคนเริ่มรู้ตัวว่าตนเองใกล้จะจบการศึกษา ช่วงเวลาที่เหลือจึงเป็นช่วงเวลาที่มีค่า สำหรับการใช้ชีวิตร่วมกันของเพื่อนๆที่เรียนด้วยกันมาตลอด 8 ปี ครูเริ่มต้นด้วยการให้นักเรียนดูหนังสั้นเรื่อง รักเก่าที่บ้านเกิด  บันทึกควรดี และโตไปไม่โกง หลายตอน เช่น กิมจู สัมพันธภาพ แบงค์ปลอม สุนัขหาย แปะเจี๊ยะ ซึ่งเป็นหนังสั้นที่ความสนุก และมีข้อคิดแฝงอยู่ทั้งสิ้น นักเรียนดูสนใจกับหนังสั้นที่ครูนำมาเปิดให้ดูกันมาก นักเรียนบางคนไม่ยอมลุกไปเข้าห้องน้ำเพราะเกรงว่าจะพลาดตอนสำคัญ วันต่อมาครูได้ให้นักเรียนเลือกหัวข้อที่อยากเรียนรู้ ซึ่งนักเรียนทั้งหมดเห็นด้วยที่จะเรียนเกี่ยวกับหนังสั้น ซึ่งเป็นเรื่องที่ครูและนักเรียนได้วางแผนว่าจะเรียนตั้งแต่ช่วงปลาย Quarter 3 ที่ผ่านมา ดังนั้นจึงไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลง จากนั้นครูได้ให้นักเรียนตั้งชื่อหน่วยให้น่าสนใจสำหรับการเรียนรู้ใน Quarter ที่ 4 ซึ่งนักเรียนเสนอชื่อหน่วยหลายชื่อ เช่น หนังสั้น Short Film หนังสั้นหรรษา ผู้บ่าวไทบ้าน Movie Indy ไทบ้าน และชื่อสุดท้ายที่เสนอโดยพี่ปังปอนก็เป็นชื่อที่ได้รับการเลือกให้เป็นชื่อที่น่าสนใจมากที่สุด เพื่อนๆมองไปที่พี่ปังปอนทำให้พี่ปังปอนรู้สึกเขินเพื่อนนิดๆ แต่ก็เป็นบรรยากาศการเรียนที่มีสีสันมากขึ้น (พี่ปังปอนเริ่มโตเป็นหนุ่มแล้วครับ)  และเพื่อให้สื่อถึงหนังสั้นครูจึงเสนอแนะว่าน่าจะมีคำว่า Short นำหน้า ซึ่งนักเรียนต่างก็เห็นด้วย ดังนั้นหน่วยที่นักเรียนจะได้เรียนรู้ใน Quarter 4 ก็คือ Short Movie Indy ไทบ้าน หลังจากนั้นครูได้ให้นักเรียนแบ่งหน้าที่กันจัดบรรยากาศการเรียนรู้ในชั้นเรียน เช่น จัดหาหนังสือที่เกี่ยวข้องกับหน่วยบูรณาการที่จะเรียน เขียนป้ายชื่อหน่วยสำหรับติดหน้าชั้นเรียน จัดเตรียมบอร์ดสำหรับหน่วยการเรียนรู้ใน Quarter 4 เป็นต้น ซึ่งนักเรียนต่างรู้สึกตื่นเต้นที่จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการทำหนังสั้น วันต่อมาครูได้ให้นักเรียนเขียนสิ่งที่ตนเองรู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้เกี่ยวกับสื่อและหนังสั้น และ สรุปองค์ความรู้ก่อนเรียน สัปดาห์นี้ดำเนินกิจกรรมไปได้ค่อนข้างราบรื่นดีและสังเกตดูแววตา และสีหน้าของนักเรียนก็สามารถบอกได้ว่าเพื่อนๆทุกคนในชั้นเรียนอยากให้การเรียนรู้ใน Quarter สุดท้ายเป็นไปอย่างน่าประทับใจของเพื่อนๆทุกคน หลังจากนั้นครูและพี่ๆ ได้ทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์และให้นักเรียนเขียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ของตนเอง