week6

เป้าหมายรายสัปดาห์ที่ 6 : สามารถทำงานตามแผนที่วางไว้อย่างเป็นขั้นตอนในการผลิตสื่อหนังสั้นสร้างสรรค์โดยใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัดในการทำงานได้อย่างคุ้มค่า

Week	Input	Process	Out put	Outcome
6 16-20 ก.พ. 2558	โจทย์ : การทำงานอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นทีมเพื่อผลิตสื่อสร้างสรรค์ Key  Questions - นักเรียนจะวางแผนการทำงานเพื่อผลิตสื่อสร้างสรรค์อย่างไรให้เสร็จทันตามเวลาที่กำหนด - นักเรียนพบปัญหาอะไรจากการทำงานและจะแก้ปัญหานั้นอย่างไร เครื่องมือคิด Round Robin : ปัญหาและอุปสรรคที่เกิดขึ้นระหว่างการถ่ายทำหนังสั้น และแนวทางแก้ไข -    Brainstorms : ระดมความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับการทำตัวอย่างหนังสั้น -    Show & Share : นำเสนอตัวอย่างหนังสั้นต่อครูและเพื่อนร่วมชั้นเรียน สุนทรียะสนทนา : ปัญหาและอุปสรรคที่เกิดขึ้นจากการทำงาน และแนวทางแก้ไข  Wall Thinking : ติดชิ้นงานสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์และชิ้นงานนักเรียน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ : - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - ห้องเรียน - อินเทอร์เน็ต - ห้องสมุด - อุปกรณ์การแสดงที่นักเรียนเตรียมมา	วันจันทร์ ( 3 ชั่วโมง ) ชง : - ครูและนักเรียนทบทวนกิจกรรมในสัปดาห์ที่ผ่านมา - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะวางแผนการทำงานเพื่อผลิตสื่อสร้างสรรค์อย่างไรให้เสร็จทันตามเวลาที่กำหนด” เชื่อม : - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายจากคำถามในขั้นชง - นักเรียนแต่ละกลุ่มวางแผนการทำงาน - ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเริ่มถ่ายทำโดยให้เวลาประมาณ 2 ชั่วโมง หลังจากนั้นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มรายงานความคืบหน้าและสนทนาแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ ปัญหาที่พบ แนวทางแก้ไข วันอังคาร ( 3 ชั่วโมง ) ชง : ครูใช้คำถามนำ “นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับอะไรบ้างในวันที่ผ่านมา แต่ละกลุ่มเกิดปัญหาอะไรขึ้นบ้าง และมีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร ?” เชื่อม : - นักเรียนร่วมกันตอบคำถาม และแสดงความคิดเห็นจากคำถามในขั้นชง - ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเริ่มถ่ายทำโดยให้เวลาประมาณ 2 ชั่วโมง - ครูติดตามการทำงานของนักเรียนแต่ละกลุ่ม และให้นักเรียนแต่ละกลุ่มรายงานความคืบหน้าของงาน ชง : ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนแต่ละกลุ่มพบปัญหาอะไรจากการทำงานและจะแก้ปัญหานั้นอย่างไร เชื่อม : - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายจากคำถามในขั้นชง - ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนและสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการทำงานและบันทึกลงในสมุดงาน PBL วันศุกร์ ( 2 ชั่วโมง ) ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะทำอย่างไรเพื่อประชาสัมพันธ์ให้ผู้อื่นได้รับทราบและอยากติดตามผลงานหนังสั้นที่นักเรียนกำลังทำอยู่ว่ามีความน่าสนใจ” เชื่อม : - นักเรียนร่วมกันตอบคำถาม และแสดงความคิดเห็นจากคำถามในขั้นชง - ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มวางแผนทำตัวอย่างหนังสั้น เพื่อประชาสัมพันธ์งานของตนเอง และนำเสนอต่อครูและเพื่อนๆ ใช้ : - ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนและสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์ - ครูนำนักเรียนทำกิจกรรม นิวรณ์ 5 “กลับมารู้ตัว” เพื่อดึงความคิด ความรู้สึกกลับมาอยู่กับตัวเองบ่อยๆ แทรกทุกครั้งเมื่อมีเหตุการณ์ที่ทำให้ทุกคนไม่มีสติในการทำงาน เสียเวลา / คุณภาพงานไม่สอดคล้องกัน - นักเรียนแต่ละคนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่  6	ภาระงาน - การถ่ายทำหนังสั้น - การแลกเปลี่ยนและสะท้อนสิ่งที่ได้จากการทำงาน - การประชาสัมพันธ์สิ่งที่ตนเองเรียนรูผ่านตัวอย่างหนังสั้น ชิ้นงาน - ตัวอย่างหนังสั้น - คลิปที่ได้จากการถ่ายทำหนังสั้น - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ : สามารถทำงานตามแผนที่วางไว้อย่างเป็นขั้นตอนในการผลิตสื่อหนังสั้นสร้างสรรค์โดยใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัดในการทำงานได้อย่างคุ้มค่า ทักษะ : ทักษะชีวิต - สามารถสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างเหมาะสมและสามารถประยุกต์ใช้วัสดุอุปกรณ์สำหรับการทำหนังสั้นได้อย่างมีประสิทธิภาพ - มีทักษะในการทำหนังสั้นเป็นทีม - สามารถออกแบบและวางแผนการทำหนังสั้นได้อย่างเป็นขั้นตอน ทักษะการคิด - สามารถคิดเชื่อมโยงเรื่องการทำหนังสั้นให้เข้ากับสิ่งที่มีอยู่เพื่อให้ผลลัพธ์ที่ออกมาดีที่สุด - คิดสร้างสรรค์ในการผลิตสื่อหนังสั้นที่สร้างสรรค์ได้อย่างเป็นขั้นตอนและตรงตามเป้าหมายที่ต้องการ - การคิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม ทักษะการสื่อสาร - พูดนำเสนอหรืออธิบายขั้นตอนในการวางแผน ออกแบบการทำงาน ได้อย่างน่าสนใจและสร้างสรรค์ - อธิบายและนำเสนอชิ้นงานเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึกสู่ผู้อื่นได้อย่างสร้างสรรค์ - สามารถประนีประนอม ยืดหยุ่นเมื่อเกิดความขัดแย้งในการทำงานหนังสั้นเป็นกลุ่มได้อย่างมีเหตุผล คุณลักษณะ : - ใช้คำพูดในการสนทนากับเพื่อนอย่างสุภาพขณะทำหนังสั้น - การเคารพยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - รับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย ส่งงานตรงเวลา - มีจิตอาสาในการทำหนังสั้น มีน้ำใจ ช่วยเหลือแบ่งปัน

เพื่อนใหม่ตัวแสบ(Official Trailer)

ผู้บ่าวพื้นบ้าน(Official Trailer)

ไอ้หนุ่มเมืองกรุง(Official Trailer)

บันทึกหลังการสอน สัปดาห์ที่ 6 PBL หน่วย : สร้างหนังสั้นรู้ทันสื่อ (Short Movie Indy ไทบ้าน)

หลังจากที่นักเรียนได้เริ่มถ่ายทำหนังสั้นก็ได้พบปัญหาหลายอย่าง เช่น การถือกล้องไม่นิ่ง การเลือกใช้มุมกล้องยังไม่น่าสนใจ ลืมอุปกรณ์ ขาดการเตรียมชุดสำหรับการแสดง ลืมบท อายที่ต้องพูดตามบท มีเสียงแทรกจากภายนอก เวลาไม่เพียงพอสำหรับการทำงาน นักแสดงขาดเรียน ฯลฯ ซึ่งปัญหาที่เกิดขึ้นล้วนเป็นประเด็นที่นำมาสนทนาแลกเปลี่ยนหลังจากที่นักเรียนได้เริ่มลงมือถ่ายในช่วงท้ายชั่วโมง นักเรียนแต่ละกลุ่มมีความพยายามในการทำงานกลุ่มของตนเองให้สำเร็จ บางกลุ่มต้องถ่ายหลายครั้งเนื่องจากเพื่อนลืมบท หรือบางครั้งหัวเราะ เสียงแทรกและอีกหลายเหตุผลดังที่กล่าวข้างต้นทำให้นักเรียนได้เรียนรู้ว่า กว่าจะได้หนังสั้น 1 เรื่องจะต้องใช้ความพยายามในการทำงานอย่างมาก และองค์ประกอบทุกอย่างทั้งนักแสดง ฉาก ชุด มุมกล้อง ทุกอย่างมีความสำคัญและจะต้องตรียมพร้อม เพื่อให้ได้งานตามที่ต้องการ และบางครั้งจะต้องมีการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า เช่น เพื่อนนักเรียนบางคนขาดเรียน เพื่อนนักเรียนบางคนลืมชุดแสดง ก็ต้องมีการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าไปก่อนเพื่อให้งานไม่สะดุด เช่นกลุ่มพี่เพลง พี่โมกข์เป็นนักแสดงหลัก แต่พี่โมกข์ไม่สบายจึงหยุดเรียนเป็นเวลา 2 วัน ทำให้เพื่อนๆต้องสลับถ่ายฉากอื่นรอแล้วค่อยนำมาเรียบเรียงใหม่ทีหลัง กลุ่มพี่ออสตินลืมอุปกรณ์ประกอบฉากก็แก้ปัญหาโดยประยุกต์อุปกรณ์อื่นแทน กลุ่มพี่โก้มีบางฉากที่ต้องถ่ายเวลาเช้าช่วงพระบิณฑบาตร จึงต้องยืมกล้องไปถ่ายที่บ้าน ปัญหาต่างๆมีทางแก้ไข และการได้เผชิญปัญหาจากการทำงานทำให้เด็กๆได้เรียนรู้ มีทักษะในการแก้ปัญหาและเติบโตทางความคิดมากขึ้น สัปดาห์นี้ครูมีโจทย์ที่สำคัญคือหลังจากเริ่มถ่ายทำไปหลายฉากแล้ว “นักเรียนจะทำอย่างไรเพื่อประชาสัมพันธ์ให้ผู้อื่นได้รับทราบและอยากติดตามผลงานหนังสั้นที่นักเรียนกำลังทำอยู่ว่ามีความน่าสนใจ” ซึ่งให้โจทย์อีกข้อคือ ต้องใช้เวลาไม่นาน เด็กๆจึงได้ข้อสรุปว่าจะทำตัวอย่างหนังสั้น เบื้องต้นมีเพื่อนบางคนในแต่ละกลุ่มที่มีทักษะในการตัดต่อได้แล้ว จึงเป็นเรื่องที่ไม่ยากนัก สัปดาห์นี้จึงมีชิ้นงานเริ่มเป็นรูปร่างให้ได้เห็นแล้ว นั่นก็คือ ตัวอย่างหนังสั้นทั้ง 3 เรื่องนั่นเอง เรื่องที่ 1 ไอ้หนุ่มเมืองกรุง เรื่องที่ 2 ผู้บ่างพื้นบ้าน เรื่องที่ 3 เพื่อนใหม่ตัวแสบ